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查看     | 回复 15 公校 VS 私校: 到底如何选择加拿大高中?

环球国际高中

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随着近几年留学生低龄化趋势明显,咨询从公立高中转到私立高中的学生和家长也慢慢多起来。所有的问题,其实可以归纳成两点:

第一,要不要转? 第二,往哪里转?

今天我们主要来谈谈,要不要转,为什么转的问题。

加拿大公立高中集中了加拿大中学教育资源的精华,有大量的政府拨款,所以,公校学生规模大,以本地学生为主,语言环境好。既然公校有这么多优势,那为什么还要考虑转学到私校呢?因为,再好的公校教育也不能满足所有留学生的需求。

首先,国内的学校最为看重的是升学,但在公校主要是为了塑造孩子全方位的发展。所以本地学生里,应届高中毕业生进大学的并不是很高的比例,很多学生进入College,学一个技能型专业,等到想要进本科学习了,再申请大学。所以,把期望进入名校的孩子送入了一个不追求升学率的学校,真的会有所得?

其次,公校的教育资源是要优先满足本地学生的,在本地学生教育资源有保证的情况下,教育局才会考虑接收国际留学生来“创收”(留学生在教育局的眼里都是摇钱树)。这就解释了为什么不是所有的公校都面向留学生开放的现象,例如多伦多教育局共有105所高中,其中只有28所接收国际留学生;约克教育局共有33所高中,其中23所接收留学生。

另外,留学生需要有英语作为第二语言(ESL)的教学资源,以帮助其顺利完成学业,但加拿大公立教育却存在ESL教师不足的事实。据我所知,ESL教师的配置,往往缺乏专业性。比如科学老师的学科背景一定是理化类,数学老师一定不是美术专业毕业的。然而ESL就比较尴尬了,很少有接受过专业ESL教育培训的老师专职从事该科教学,更多的情况是从其他学科中抽调老师来教,而当抽调不出来的时候,ESL课程便会被压缩。

最后就是选课。因为各种原因,公立学校的课程设置,尤其是某些选修课的设置。对我们留学生来说,简直就是尴尬,比如木工啊、烹饪啊、汽修啊……不可否认,这些“有趣”的课程设置确实有其合理之处,但是对于一寸光阴一寸金的留学生来说,选到对于申请大学有帮助的课,才是第一重要!当然,对于那些学霸们,或者精力无比充沛的学生来说,浪费一点时间发展发展兴趣爱好也许没什么,但是对于语言一般,学习比较吃力,或者11-12年级的留学生,我们还是现实一点,到大学再去发展自己的兴趣爱好吧!

以上是对公立教育中留学生面临的问题做了一个简单的概括。西方教育强调的是循序渐进螺旋式进步的方法,而留学生却追求的是短期出成绩,高分进大学。这两点都是合理的,却是矛盾的。要在二者之间找出一个平衡点,公立学校为过渡教育(transitionaleducation)做的还远远不够:一方面没有有足够的ESL资源参与其中;另一方面,无法帮助把学生已经在母语环境里学到的知识迁移到英语环境中。英文底子差的学生,在公立学校里很难有机会和资源去获得足够的支持和帮助。

根据上述分析,我们可以列出一个现象单。如果在公校的留学生出现以下现象之一,就需要认真考虑转学的事情了。

1、英语(ESL)的学习严重拖慢了学习进度。

比如一个已经修完12年级高等函数,英语却还在ESL里折腾(这在高年级来的留学生群体里很普遍)的学生,必须多用一年的时间去完成11年级和12年级英语,才能顺利进入大学。这就拉长了学生的高中学习时间,延迟了早已订立的大学计划。很多家长送孩子去公校的原因是本地学生多,有一个好的语言环境,但有时候所谓的语言环境其实是一种虚名。确实,有些留学生做到了最大限度地去和本地学生接触,融入了西方文化,交到了“洋”朋友。但是,大部分学生遇到困难的时候,他还是会去寻找能说母语的人给予支持,所以就出现了公校里留学生群体在一起,本地学生群体在一起;说英语的学生在一起,说汉语的学生在一起的现象——这不是学生的问题,也不能说本地学生排外。

趋同性是符合社会学原理的合理现象。但是,大学是不管你是否在英语语言环境里完成学业的学生,他们要的是实打实语言成绩(8年级或之前就来留学的除外)。以多伦多大学为例,对于留学生的最低语言要求为雅思6.5,小分不低于6。但是公校不提供或者很少有针对性地提供雅思培训,这使得一个完成高中学习的学生,不一定能到大学要求的雅思成绩。公校的留学生多半还需要在课余时间找课外的雅思培训班上课。

2、选课时,反复出现那些大学不需要的,对申请大学没有作用的,或者不是针对大学的课程。

比如安省高中11和12年级课程里,只有代码是以U(University大学)或者M(Mixed 大学/专科混合)结尾的才是适用于大学的课程,而C类课程是只有专科(College)才认可的。一般来说,申请大学总共需要6个U或者M的课程的成绩,大部分学校会要求6门课程中包括数据管理,微积分,12年级英语三门,而其他课程的选择则要看不同大学不同专业的要求来确定。

提醒一下低年级的同学们,千万不要认为选课只有到了12年级才比较紧急重要。一定要尽早规划自己的未来,确定自己心仪的大学和专业。只有确定了大学的要求,我们才可以明确12年级应该选哪些课,而有些12年级的课程是需要11年级,甚至是10年级的课程做基础的。“倒推选课法”是最有效率的选课方法,记住,“任何不以大学要求为导向的选课都是耍流氓”!

3、在公校出现了比较严重的孤独感,感觉没有朋友,整天独行侠。

虽然有很多学生融入的非常好,尤其是年纪比较小的时候就出来留学的孩子,在他们身上几乎看不到文化冲击的痕迹。但是大部分刚刚出来留学的孩子,会感觉自己像是一个一下子被丢进了波涛汹涌大海里的旱鸭子,手足无措,心灰意冷。这一点在高年级才出来留学的孩子身上体现的尤为明显。高年级的孩子身上背负着比较重的学业压力,顶着上名校的期待,他们很难有机会沉下心来慢慢体会“西方教育”的优势,而且语言造成的不适应在这种情况下会被成倍放大。由此带来的心理问题,远比有没有上名校更值得引人注意。

家长们要时刻关注学生的心理状况,经常跟孩子做有效沟通,帮助孩子梳理不良情绪。学生朋友们也要坚强一点,通过运动、倾诉等健康方式排解自己的紧张和压力,不要做了情绪的奴隶。

4、最后,是那些对公校下午三点就放学感觉“不适应”的学生。

在国内,学生从早上6点的早自习,到晚上10点的晚自习,都在班主任、各科老师的监管之下,即便自我管理能力不是太好,学校也没有给他太松散的机会。然而加拿大公校的在校时间是早上9点到下午3点,满打满算6个小时,还有一个小时是用来吃饭的。下午放学后就更是没人管的节奏。在国内,不做作业老师在屁股后面追着要,动不动就请家长。而在加拿大,学生不做作业,老师无非是不给这个作业的分而已。迟到早退旷课之类在国内看来无比严重的事情,在公校好像也没什么处罚(除了成绩会受影响之外)。如果学生的自觉性不是那么高,自我约束能力不是那么强,那把孩子放在公校里,细思极恐

环球国际高中 最后编辑于 2017-11-28 10:08:20

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论坛热帖

gaoshan2163

gaoshan2163
|
     2 楼
说到底你就是想说你们学校好呗?迟到旷课这事好像私校才没事呢吧?除非人家那种本地的百年历史私校

Westfieldeducat

Westfieldeducat
     3 楼
同行 选我们被?

多伦多雅思学校

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     4 楼
棒!

Westfieldeducat

Westfieldeducat
     5 楼
支持一下

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漂泊在多伦多

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     8 楼
Westfieldeducat 发表在3楼
同行 选我们被?
选你们Can-Lakeshore 绝对棒棒的。

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     14 楼
此贴纯属科普贴,只是为了让大家更加了解公校和私校的区别,从而帮助家长为孩子选择更加适合自己的学校。

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     15 楼
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