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童画

童画
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我愿做你的灯塔---

功能介绍【多多堂艺术中心】专注儿童艺术启蒙教育,以儿童绘画&美术,为主的特色教学。引导为主,技法为辅,让孩子在接受色彩、线条、点面和想象力的训练同时,思维能力和创造能力以及全面素质得到发展。每一堂课是老师根据不同年龄和孩子们的学习进程精心设计的课件。孩子们在课堂上动脑又动手,全面发展。不仅能学习绘画知识,还能了解大自然;学习到更多的生活常识。

海浪不停.整夜吟唱

孤独陪着我守望

忐忑徘徊执着等待

我要穿越过这海.---

灯塔的光

划破浓雾

那屹立不变的爱

----

灯塔的光划破浓雾

那屹立不变 ...


图为:多多堂艺术中心色彩班8-10岁的学生展示他们的灯塔作品

孩子刚开始拿起画笔,就站在原创的高点。他们不需要像成人般,须要摆脱视惯性的束缚,以纯净的眼睛,便能直达事物的本然核心;这些独一无二的原创,都不是教出来的。一些伟大画家如毕加索、米罗等人,都为了追求更高的境界的艺术突破,及建立个人独特的风格,转向原始艺术或儿童绘画寻求灵感,以开拓全新的视野与可能性。

太阳不一定是红色的

草地不一定是绿色的

大海也不一定都是蓝色的

···


图为:多多堂儿童绘画启蒙班5岁半学生

这个孩子来多多堂学习时间不长,他选用了很多暖色(一开始,我并不担心他画一个红色的大海,而是担心会不会有色弱或色盲)在他的画笔盒里面拿出一个颜色问他:这是什么颜色?几个颜色都回答对了!我也放心了。并鼓励他:你的大海真美!安娜老师喜欢!孩子更加用力去完成他的作品.


一句话能点亮孩子的艺术人生,

一句话也能泯灭一个画画天才,

绘画是一个自我感受,

自我认知的过程!






图为:多多堂儿童绘画高级班6岁半的学生

这张画孩子画了二次,尽管画面内容一样,但画的感觉完全不同。我更喜欢第一幅。因为完全没有受老师的干扰。(第二张画有老师画海浪指导痕迹)第一幅是孩子学会理解后完成的。更有孩子自己的想法。

孩子是创意大师

随着年龄的增长,这片想像活土若未经灌溉滋养,终会逐渐干枯。若想保有这份原创活力,帮助孩子建立自发性的价值观,并鼓励独立思考能力,避免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下,丧失信心与美感敏锐度。


图为:多多堂儿童绘画启蒙班的5岁孩子

她画的一个摄影师正在为一对新婚伴侣在灯塔前拍照。旁边还有一个女孩在撒花。满天的海鸟和大大的爱心,欢乐的海浪。好一幅浪漫温馨的画面。

让我们这些不再相信爱情的年龄都有了向往。真的好美好美!


孩子有“画不像”的自由

画得“像”,并不是美术教育的目的。绘画在于满足幼儿涂鸦的欲望与本能,让他养成独立创造的习惯,并且勇于表达自我。借由不同体裁的创作与形、色运用,开发生命的美感经验。


在提供环境与材料之外,最大的功能是“引导”,虽然幼儿没有开发的视觉对周遭漫不经心,但已经有内在的吸收心智;透过绘画,养成观察与联想。创造力不能直接给予,要从内在点燃,成人应该珍惜幼儿的原创自由,打破“画得像,才是画得好”的迷思,还给孩子自由涂鸦的创作自由。


让孩子尽情自由地涂鸦吧!这是生命初期一种奇妙的天赋本能,就如教育专家玛利亚·蒙特梭利提出的敏感期。


放手让孩子去画吧,不要在乎孩子现在画得好不好,像不像,正是这份自由,能让孩子更懂什么是美,能让孩子知道怎么去创造美!


我们要做的,是让孩子去画画的世界里自由的翱翔,强健他的想象力,充沛他的思想,变成一个有自己想法、懂得美的人。




【图:多多堂艺术中心 文:网文 版权归原作者所有】



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